项重辰 丁汉林

[摘           要]  多元化的教学模式一直是高校教学模式探索的方向，其中线上线下混合式教学是一种非常重要且被广泛研究应用的教学模式。每当遇到特殊时期，各地高校积极开展线上教学，也给了混合式教学模式一个探索的机会。基于此，总结混合式教学模式教学的优缺点及实施方式的思考和探索，并就评价机制如何激发学生的积极性和主动性展开讨论，为后期大规模深入开展混合式教学做一些铺垫工作。

[关    键   词]  新工科;线上线下混合式教学模式;评价机制

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0152-02

2020年，发生了许多牵动全世界人民的心的大事，尤其是上半年的特殊情况下，全国上下各行各业万众一心，团结一致，向世界展现了中国力量。特殊时期，教育部多次发文，全国各地大中小学校也积极响应，筹备“停课不停学”，积极准备各种预案响应国家号召。全国各地高校也紧急筹备，并在各平台积极开展线上教育。随着情况日渐向好，学校根据上级主管部门和学校的要求，决定采用返校前线上为主，返校后线下推进，线上线下相结合并有效衔接的方式，实现毕业生教学工作稳定有序。作为一名大学教师，这段时间也在家中积极开展了网上教学。下面我想结合这段时间以来线上教学的实践，将我对线上线下混合式教学的思考及相应评价机制的想法与读者分享一下。

一、线上教学的优势

谈到线上教学，其实大部分老师都不会非常陌生，大多数老师都或多或少地接触过或至少了解过相关的信息，但可能因为线上教学的模式与传统的课堂教学模式完全不同，所以并没有实践过。……