朱旷谋

[摘           要]  高中语文演讲教学是教学环节中容易被忽视的一环，这与教师素质、学生水平以及教学环境都有关系。新课程标准与高考命题极力强调演讲学习的重要性。演讲教学不仅要求学生学会演讲辞的写作，也要求学生掌握一定的演讲技巧，甚至要求语文教师也具有相当程度的演讲水平。从教师和学生两个角度出发，以《我有一个梦想》这篇课文为抓手对高中语文演讲教学进行探讨。

[关    键   词]  高中语文;演讲教学;我有一个梦想

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0148-02

在2020年全国高考语文各卷中，全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国新高考卷不约而同地框定作文文体为主持词或者演讲稿，可见高考作文命题已经逐渐开始摆脱记叙文和议论文的束缚，向师生给出要重视实用性文本练习和写作的信号。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中学习任务群7明确指出：“引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。”面向大众演讲的演讲辞、陈述和致辞就属于常见的实用性文本，同时，课程标准要求学生不仅要学会演讲辞的写作与阅读，而且要在此基础上学会演讲，鼓励学生参加演讲和辩论，从而发展自己的文化理解和探究能力。

《我有一个梦想》是高中人教版必修2教材第四单元中的一篇著名演讲辞，这篇演讲辞语言气势磅礴，从黑人遭受不平等待遇出發，渴望追求自由，表达出马丁·路德·金对和平的呼吁。……