谭银翠 王银山

[摘           要]  主要对汽车发动机构造与维修这门课程的课程目标、目前的考核评价方式进行分析，发现该课程的考核评价方式存在一定的问题，不利于学生的进步，对该课程的平时成绩、期末成绩等的考核方式提出相应的改革举措，以达到激励学生持续学习，帮助学生建立学习自信，促进学生的健康成长的总体教学目标。

[关    键   词]  课程改革;考核方式;问题;对策

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0146-02

自1931年第一辆国产车诞生，到2008年成为全球最大的汽车行业，中国汽车行业发生了翻天覆地的变化。随着我国汽车行业的迅猛发展，汽车维修工这个职业也应运而生，然而我国汽车维修行业与发达国家相比仍然存在很多问题。汽车维修行业从业人员整体存在文化程度偏低、高级技能人才占比低、服务质量低等问题。这就需要我们职业院校及时跟上汽车维修行业的发展水平，努力提高人才质量，培养符合社会需要的技术技能人才。人才的培养与我们日常的教育息息相关，而合理、优秀的考核方式能够促进人才的培养。就中职学校而言，各科的考核方式有待改进，人的发展应该是全面的，对学生进行的评价也应该是多样的。中职院校汽车维修专业的必修课程之一是汽车发动机构造与维修，在国家大力支持职业教育的基础下，该课程得到了一系列的改革与创新，并取得了一定的成就，但其考核评价方式仍存在一定的问题。……