蒋荣 陈明霞 唐慧婷 董玲

[摘           要]  目的：探讨高级生命支持技术高仿真模拟教学的构建方法和应用前景。方法：以美国护理联盟Jeffries模拟教学框架为基础，设计高级生命支持技术的护理高仿真模拟教学方案，在综合护理实践课程中对60名3+2专升本护理专业四年级的学生开展探索性教学活动。结果：学生和教师对本次模拟教学的设计、开展与实施评价较高。结论：基于Jeffries模拟教学框架在高级生命支持技术的学习中构建高仿真模拟课程具有良好的学习效果和应用前景。

[关    键   词]  高仿真模拟教学;高级生命支持;护理学;教学模型

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0114-02

高仿真模拟（high-fidelity simulation，HFS）教学是在高度仿真的病房环境中，基于计算机控制，使模型人表现出相应的症状和体征，学生则以临床护士的角色对模型人进行各项护理措施，进而使综合技能得到提高的一种教学方法。高级生命支持（Advanced Life Support，ACLS）是心肺复苏（Cardiopulmonary  Resus-citation，CPR）的院内救治阶段。ACLS是在基础生命支持（Basic Life Support，BLS）的基础上，应用辅助设备和特殊技术（如心电监护、除颤仪、人工呼吸器和药物等）建立与维持更有效的通气和血液循环。ACLS是急危重症护理学中的重要内容。既往我院教学团队在教授急危重症救治内容时多以课堂讲授、观看操作视频等方式为主，学生的临床操作实践能力较弱，技能掌握不够熟练。为了弥补传统教学模式存在的这一缺陷，我院在急危重症护理课程中引入基于高仿真模拟技术的ACLS实验教学。本文就该项目的构建与应用作简要介绍。……