龙思佳 杨雨诗 卢淑婷 黄小雪 林晓钰

[摘           要]  着眼句法领域，运用翻译测试法，对英语专业与非英语专业大学生的语法体系中英语对汉语产生的反向迁移情况进行探究。研究发现，英语句法特点对学生的翻译产生了负面反向迁移影响;且学生的英语水平越高，反向迁移的发生概率越低。

[关    键   词]  反向迁移;英汉翻译;句法;负面影响

[中图分类号]  H315.9               [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0108-03

一、引言

近年来，随着我国科学技术特别是互联网技术的广泛应用，跨国的沟通交流日益频繁。同时，随着我国教育水平的提高，英语已成为中国学生的必修课，在我国得以广泛普及，由此产生的英汉之间的语言接触现象也日益增多。在此潮流之下，许多学者开始关注和研究英语与汉语之间的跨语言影响。语言迁移（Language Transfer）是第二语言习得领域的核心问题之一，相关研究自20世纪40年代末50年代初开展至今，已取得了丰富成果。语言反向迁移（Language Backward Transfer）是语言迁移研究中较少受到关注的一个新兴领域，其理论于20世纪80年代末至90年代初提出。在其后的研究中，国外学者发现反向迁移可以表现在概念、语法、语用、语音等多个层面，同时迁移的范围和程度受到双语者语言水平、认知能力、使用意图等多重因素的影响。然而，在我国语言迁移研究领域中，反向迁移研究在2005年前后才逐渐开始兴起，至今不过十几年，仍存在研究空白。本研究采用翻译测试法，以不同程度的英语学习者为研究对象，探讨英语是否会在句法层面对中国大学生的母语使用产生反向迁移影响，以期了解英语学习对中国学生母语使用的影响，探究英语水平高低与反向迁移影响程度的关系。……