王焱杰

[摘           要]  教师资格证由发证到考证的变化，使师范生获取教师资格证的优势转瞬即逝。通过调研发现师范生与非师范生对报考教师资格证的态度有显著差异，进一步研究表明教师职业对非师范生的吸引力逐渐加强。教师资格证考试制度的改革，促进教师教育课程的改革与发展。

[关    键   词]  国考;教师资格证;师范课程;教师职业吸引力

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章編号]  2096-0603（2021）03-0040-02

随着教师资格证的改革，越来越多的非师范生热衷于参加教师资格证考试。那么对于非师范生而言，当他们顺利通过考试后是否意味着他们已经具备成为一名教师的素质？他们拿到教师资格证后是否能胜任教师工作，仍然是个值得探究的问题。非师范生没有经历过系统的教育教学专业的学习，甚至没有进行与教学相关的实践训练，他们从教会面临许多考验。因此，本文将针对教师资格证改革后从非师范生角度以及教师成长等方面进行探讨，分析报考教师资格证的考生面临的问题。

一、考证挑战：由发证到考证

为加强教师队伍建设，提高办学质量，我国教师行业打破了原有的“唯师范”的任用壁垒。面对教育行业尤其是农村教育方面师资力量的巨大缺口，教师资格制度的改革为这一缺口做出了贡献，吸引了不少人才涌入教师的行列中来，可同时有许多问题值得我们深思：通过教师资格的考试就真正具备了从教的素质了吗？仅仅通过考前突击的复习而考取的资格证书真的有意义吗？……