黄慧

[摘           要]  我国正处于经济发展的关键时期，在产业升级、建设创新型社会的背景下，应用型本科高校担负着为地方经济社会发展培养应用创新型人才的重任。在高校的转型发展中，教师的实践教学能力成为人才培养目标实现的重要保证。结合应用型本科高校教师实践教学能力的现状，分析影响教师实践教学能力的因素，并提出教师实践教学能力的提升策略。

[关    键   词]  应用型高校;实践教学能力;提升策略

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0034-02

2015年10月教育部等三部委出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》引导地方本科高校向应用型转型发展，应用型本科高校以服务地方经济发展为目的，以培养较强实践能力和较高职业素养的应用型人才为目标。教师实践教学能力的提升是应用型本科高校实现转型发展的基础，直接决定着学生的实践能力。

一、提升教师实践教学能力的紧迫性

（一）有助于建设创新型社会，推动地方经济发展

我国正经历增长动力转型和产业结构升级的发展阶段，“工业4.0”“中国制造2025”和“互联网+”一系列部署表明我国正转向创新驱动发展时期。在此背景下，应用型本科高校承担着为经济社会发展和产业行业发展培养应用创新型人才的使命，而应用型本科高校人才培养的质量取决于教师的实践教学能力。

（二）有利于学生的就业和职业发展

高等教育是大学生走向社会前的一个过渡阶段，是丰富知识、提升技能的关键时期，为日后的职业理想和职业发展奠定基础。……