韦林鹿

[摘           要]  新媒体、新技术的应用使得人人拥有麦克风，全民记者的时代已然到来，庞大的数据流量使碎片化阅读成为主流。碎片化阅读使得文字成为附属，视频、图片成为炙手可热的资源。这些现状对于新闻专业的学生来说是一个巨大的挑战。新闻摄影作为新闻的专业必修课，在新媒体背景下对学生有更高的要求，它对学生实践能力的培养也将承担更加重要的任务。重点探讨新闻摄影课程教学该如何提升学生实践能力这一难题。

[关    键   词]  新媒体;新闻摄影;实践教学改革

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0030-02

一、新媒体的定义

一直以来关于新媒体的定义众说纷纭，笔者参考众多资料，有以下几种说法：

1967年美国哥伦比亚广播电视网技术所所长戈尔德马克（P.Goldmark）认为“新媒体”是用来指代和传统印刷媒介不同的基于电波和图像传输技术的广播、电视、电影等媒介样态。

李良荣在《网络与新媒体概论》一书中指出，新媒体是指以手机为代表的新型的媒介终端，包括智能手机、平板电脑（ipad）和电子书等。

还有学者从不同维度来解读这一概念：从时间纬度来看，新媒体永远是一个相对概念，是一个动态的、不断发展的概念;从传播技术角度来看，新媒体是利用数字技术、网络技术，通过互联网和宽带局域网，以电脑、手机和数字电视等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态;从传播特征上看，新媒体是“数字化互动媒体”，具有高度的互动性。……