陈爱民

[摘           要]  大数据时代数字化的信息传导媒介使社会构成要素飞速发展，高校思政课教学模式面临新的困境：教育教学方式受到新挑战;对教师提出更高的要求;大学生价值取向日益多元化，道德意识弱化。立足思政课培养目标，坚持以学生为中心，合理设计教学内容，探索思政课线上线下融合教学模式创新途径，达到增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性相统一的目的。

[关    键   詞]  大数据时代;高校思政课;线上线下融合教学

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0008-02

一、大数据背景下高校思政课传统教学模式面临的困境

近年来，大数据（Big Data）一词广泛被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据。极具爆发力的信息源和数字化的信息传导媒介使社会构成要素飞速发展，这无论对教师还是正处于世界观、价值观和人生观形成时期的大学生群体来讲，影响无疑是巨大的。传统思政课教学过程中，教师普遍使用“理论说教”标准灌输式方式进行。在这个过程中，教师作为课程的主导者，往往忽略教育主体，凌驾于学生之上，从而形成“教与学”关系的不平等和不公平。大数据时代，“互联网+”为学生提供了更多样、更便捷获取资源的途径，打通了理论、现实和空间的隔阂，同时也为教师利用大数据信息来对学生学习状况进行综合分析，进行教学方式的调整。显然，传统思政课教学模式在大数据时代面临的挑战越来越突出。……