【摘要】完形填空的语篇是基于特定的主题语境的语篇，旨在考查学生语言感知能力和综合运用能力，有效的完形填空教学策略可以助力学生感悟语篇承载的文化魅力，体会文化异同，扫清文化障碍;同时促进学生探究语篇主题，感知语篇表达，从而提升读写能力，完善知识网络，培养思维品质。因此，教师应避免就题论题的讲授式教学以及填鸭式的题海战术，应深入分析完形填空的语篇信息，以语篇为基石，以小见大，逐步引导学生从语篇角度读完型、做完型、学完型。

【关键词】高中英语;语篇;完形填空;教学策略

【作者简介】夏菁，厦门市同安实验中学。

语篇是由多个句子组成的篇章，具有较强的逻辑性。语篇使得人与人之间的交流更加具备完整性，以达传递信息的作用。而完形填空是基于一定的语篇，对学生英语综合能力的考查， 包括阅读理解能力、知识运用能力、逻辑思维能力和综合分析能力等 （刘志鸿2018）。

在传统的英语完型填空教学中，教师大多只是简单地灌输解题技巧，就题论题，切割了语篇的完整性，忽视语篇背后所承载的信息，同时也抑制了学生的学习主动性。所以，教师应该精选语篇，利用语篇的逻辑性、完整性，引导学生针对特定的语篇进行分析，帮助学生提升对于语篇的分析和解读能力，逐步渗透学生英语学科核心素养，本文将从三个方面探讨基于语篇的完形填空教学策略。

一、 了解语篇背景，积累文化知识

语言……