【摘要】学生系统化学习英语的阶段集中在初中和高中，语法教学对英语学习产生了不可或缺的推动效应。交际教学法是目前我国英语教学中极为倡导的教学方法。该方法将着力点放在实际语言应用能力的培养上，使得学生的交际能力得以显著提升。然而我国英语教育界仍然对交际教学法存有误解，从而导致了过分注重“意义”，以至于忽视“形式”，最终导致学生语法体系零散，使用的语言严重不规范化，阻碍了中国学生英语能力的进步。其实，英语语法不应该存在教与不教的争论，重点应当聚焦于怎样教的问题。本文通过对交际教学法进行简要的阐述，着力探究在交际教学法的视角下怎样开展好英语语法的教学工作，促进交际教学法与语法教学达到一种良性整合，最终提高我国英语学习者的语言能力。

【关键词】交际性教学法 ;初中英语;语法教学

【作者简介】 曹瑞瑶（1999-），女，黑龙江牡丹江人，哈尔滨师范大学2020级硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。

任何语言都是一种交际媒介。英语教学旨在带领学生获取并掌握使用这种交际媒介的能力。 如何将教学活动与用英语进行的交际活动两者紧密衔接，促使英语课堂教学迈向交际化轨迹，这是作为英语教师的我们需要时刻关注的问题。英语交际教学法的最突出特点就是教师要循循善诱地使学生敢于开口说英语，并竭力为学生提供可操作的平台及机会。 这就是所谓的“从……