张媛 张敏

【摘要】本文旨在研究应用型本科院校英语专业学生的语用意识和语法能力，采用问卷调查的方式，从天津某地方高校英语专业大四和大一年级分别抽取30名学生为研究对象，分为高水平和低水平两组，根据数据统计得出结果：高水平学生和低水平学生的语用意识均高于其语法意识，语用能力均高于语法能力;且相关性分析证明意识程度与能力水平有很强的相关性。本文随后从教师与英语专业学生两个层面提出了改进措施，为今后的教学提供建议参考。

【关键词】语用意识;语法能力;语法教学;应用型本科院校

【作者简介】张媛，张敏，北京科技大学天津学院。

【基金项目】全国高校外语教学科研项目“语用学视域下以思政语篇为载体的英语专业语法教学设计与实践”（项目编号：2020TJ0008）。

一、引言

众所周知，英语教学的目的是培养学生掌握英语知识的能力和提高学生的交际能力，语法能力和语用能力在交际中都起着至关重要的作用，对语法教学具有重要的参考价值。学者们从语用学的角度分析语法习得的有效性研究结果各不相同。有鉴于此，本文通过问卷调查的方式，探讨英语专业学生语用意识和语法能力的情况以及二者之间的相关性，并以此为依据，提出更适合英语专业学生的教学建议。

二、文献综述

近年来，语法在外语教学中是否有价值是一个极具争议性的问题，争论的焦点一直是语法在语言教学中的作用。……