郝友斌

【教材内容】

统编版普通高中语文必修上册第三单元“学写文学短评”。

【写作主题解读】

统编本高中语文必修（上）第三单元写作任务为“学写文学短评”，“学写”是对高中生写作文学短评的能力层级规定。文学短评属于文学评论。高中生学写文学短评一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价，在此基础上写出一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、叙议结合的鉴赏类文章。

文学短评是针对文学作品进行评论，文学短评的写作过程，是对文学作品之美——内容的精深和形式的完美——的发现、评析的过程。因此，学会分析和评价文学作品是撰写文学短评的前提和基础。写文学短评，能训练学生对文学作品的感悟、理解、思辨能力，从而准确把握作品，深刻理解作品内涵，从而提高鉴赏能力。文学短评写作取材范围广，如主题思想、作品形象、艺术手法、构思技巧、语言特色等，写作时只着重抓其中一点，不必面面俱到。

【教学课时】 两课时

第1课时

【教学目标】

1.明悉文学短评的文体特征，会区分文学短评和读后感两种文体的界限。

2.了解文学短评写作的基本要求，把握“叙”与“议”的关系。

【教学条件分析】

该教学内容编排在语文必修上册第三单元，教学时段是高一上学期，面对高一学生，课本没有提供文学短评范文。此阶段，学生不仅缺乏文学短评的写作实践，而且对其文体特征也不明晰。因此，首先应该提供范例使学生了解“文学短评”这一体式的基本特征和基本写法。……