孙庆君

在人教版《语文》（必修1）中，鲁迅的杂文《记念刘和珍君》题目中的“记念”被注释为“记念，现在写作‘纪念”[1]。遵循这种注释，许多高中老师在授课中，也会将“记念”等同为“纪念”，并把这一现象视为五四新文学中并不鲜见的异体字现象。那么，在《记念刘和珍君》中，“记念”果真可以写作“纪念”吗？回归鲁迅的本意，“记念”与“纪念”果真没有区别，可以相互替代吗？

查阅鲁迅前后期的文章会发现，“记念”与“纪念”始终兼容共存，甚至在他逝世前所做的《关于太炎先生二三事》中，还前文用“纪念”，后文用“记念”，彼此绝不混同。因此，笔者认为，在鲁迅的写作中，“记念”与“纪念”纯然是两个独立的词，尤其是他所偏爱的“记念”，无论在含意方面，还是在情感色彩方面，抑或在出现的语境方面，都与公众意义层面的“纪念”不可相提并论，这也正契合着鲁迅的写作风格，在选词用词上审慎精细、苦心孤诣，在语意传达上细腻真切、鲜明深刻，看似“装着随便的涂鸦模样，其实却是用了雕心刻骨的苦心的文章”[2]。

首先，在鲁迅的文章中，“记念”与“纪念”的含意不尽相同。

在鲁迅的文章中，“记念”与“纪念”都可被用作动词或名词，在意义层面上也存在某些重合，但鲁迅仍是根据“记”与“纪”单字寓意的不同，细微地将“记念”一词，合成为“记”的意义加“念”的意义来运用，并由于“记”字含义的多重，使得“记念”的意义也丰富复杂;而“纪念”一词则只被当作“独体词”来运用，不可拆分，含义也单纯直接，与公众视域的“纪念”含义并无出入。……