宋海龙

人生基于时间而存在，时间是诗人表达审美感受和个体性情时最直接的触媒。中国古典诗歌尤其注重对时间的描写和建构，无论是情感表达亦或是意境营造，无论是叙述策略抑或是修辞技巧，时间意象都扮演了重要的角色。时间意象指在诗歌书写中与时间有关的描述或表述性文字，如：年、月、日、时、分、秒、世纪、春秋、瞬间、从此等等[1]。时间意象可分为显性和隐性[2]，前者为时间名词的直接表述;后者为带有时间背景的诗歌意象，比如“霜风”“落叶”等。此外，“新课标（2017年版）”要求教师引导学生进行“语言梳理和整合”，进而提升“由此及彼”的思维能力，增强联想比较的审美意识。我们认为，贯通单元篇目，梳理时间意象，分析其用法，探究其意蕴，或是古典诗歌单元教学设计的有益尝试。

一、以隐性时间意象喻指生命忧思

在中国古典诗歌传统中，晶莹剔透却日出而晞的“朝露”、春夏沃若却不耐秋风的“落叶”、风姿绰约却在秋雨中凋零的“落花”是常见意象，这些意象往往被用来借喻人生短暂的华年，凝聚了岁月不居、韶华易逝的生命忧伤。曹操《短歌行》继承了“朝露”这一文化意味鲜明的时间意象，赋予“对酒当歌”的慷慨壮怀以及年节不永的深沉叹息。“去日苦多”句中之“苦”，不仅是对逝去时光的叹惋与留恋，更鲜活地刻绘了满蕴悲愁的生命意识——人生的短暂渺小与宇宙的永恒浩阔之间的对比。而“建安风骨”的慷慨之气，亦因此生发：愈是感觉到生命短暂，愈是要招揽贤才，建立不朽功业;愈是体认到人生易老，愈是要老骥伏枥，志在千里。……