赵红梅

摘 要：汉字距今已有三千多年的历史，它简洁、生动、传神，蕴含着极为丰富的中华文化底蕴和内涵。在写字教学注意德育渗透，对提升学生的综合素养，形成正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的个性和健全的人格很有帮助。笔者结合教学实践，提出了“学汉字听故事，传承优秀传统文化;察字形悟精神，发扬中华传统美德;赏汉字重评价，促进人际和谐交往”的教学主张。

关键词：传统文化  传统美德  人际交往

汉字距今有三千多年的历史，它简洁、生动、传神，蕴含着极为丰富的中华文化底蕴和内涵，是对学生进行德育教育的重要依托。

2011版《语文课程标准》明确规定了第一学段写字教学的目标是：“努力养成良好的写字习惯。写字姿势正确、书写规范、端正、整洁”。 “写字”作为语文课程的一部分，承担着语文课程的目标：“提升学生的综合素养，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。”

当前，传承中华优秀文化是培养学生核心素养的一项基本内容。如何在低段写字教学中弘扬中华优秀传统文化，进一步提升学生核心素养和德育内涵，是笔者在教学中一直思考的问题。

一、学汉字听故事，传承优秀传统文化

汉字是世界上最古老的文字，汉字展示了中华文化的独特性，隐藏着丰富的文化基因和密码。从汉字的起源，到汉字的演变，无不渗透着华夏文明的渊源。……