姚茂贤

小说是初中语文教学的重要范畴，合理确定小说教学内容是发挥小说教学价值、提高教学效率的必然选择。那么，如何确定初中小说教学内容呢？

一、五位一体：求预设之合理

“凡事预则立，不预则废。”只有在课前对教学内容精心谋划，合理预设，才能有效达成教学目标。

五位一体，即确定小说教学内容时，要围绕课程目标、教学文本、编者、读者、教者五个方面综合进行考虑，这样可以避免教学内容的偏位。《义务教育语文课程标准》（初中段）指出：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。小说属于纯文学作品，其教学内容当然要依据这一标准确定。语文教师应深刻领会这一“标准”的含义，由这一“标准”确定小说教学的范围，明确教学内容的广度和深度，要避免过宽过窄，也要避免过深过浅。

小说文本，是小说教学的载体，应是小说教学内容确定的主要依据。小说中的自然社会、人文世界、思想主题、艺术形象、表现手法、语言表达、结构技巧等，可以说琳琅满目。如果每篇都这样面面俱到，结果往往会面面难到，重点不突，难点不破。面对小说文本，既要窥其全貌，又要寻其特质。小说内容的教学，需要深入文本，又要跳出文本。深入了文本，可窺其全貌;跳出了文本，才能寻其特质。小说教学内容，应以特质性的内容为主，全貌性的内容为辅。

编者，是教材的编排者。教材编排都严格以语文课程标准为指导，进行整体而有序的设计。……