李梅

与传统的江苏省高考语文作文相比，全国新高考作文更具有应用性、时代性、开放性，与此同时，审题难度、行文要求都大大降低了，但是思维层级却有了显著提升，进一步防止了高考作文套作、宿构等常见问题。江苏省的高中语文教师面对这样的新局面有些不知所措，但是所有人都在积极探索新高考背景下的作文教学新路径，试图为学生的写作保驾护航。下面笔者结合自己多年的教学实践简略地谈谈江苏省语文教师应该如何突破新高考背景下的作文教学困境，让学生写出更多有个性而精彩的佳作。

一、立足传统，夯实阅读与写作的基础

传统的江苏卷高考作文虽然饱受教育界同仁诟病，但是也有其自身的优点。江苏省高考作文文化气息浓重，这也倒逼着江苏省的教师、学生去大量阅读，在阅读中吸取养分，寻求素材，觅得经验。我们绝对不能片面地、偏激地看问题，而是应该做到“取其精华，去其糟粕”。笔者觉得阅读是一个很好的传统，我们应该继承并发扬光大。读书和写作之间的关系必定是相互促进的，只有一个爱读书、好读书、读好书的学生，才能写出更好的上等佳作。可以说，古往今来，概无例外。俗话说：不动笔墨不读书。

学生在阅读时要做好读书笔记，及时记录阅读的体会、心得。笔者认为读书笔记可分两类，其一是随读随记。一般情况下可以记在书页上。把阅读的感受、体会，或者想要抒发的情绪都以批注形式记录在词语、句段的旁边，以便加深对作品的理解。……