编者按：本期的分享嘉宾是叶华文老师，她是广东省强师工程第一期心育骨干教师，江门市培英高级中学名师工作室成员。从2017年1月迄今，她在杂志上发表了32篇文章，涵盖了一线快递、校本课程、活动设计、校园心理剧论文及剧本、个案辅导、心理茶坊、卷首语等各个栏目，可以说，在《中小学心理健康教育》杂志发表文章的历程就是她的自我专业成长的历程。从相识恨晚到缘分开启，从受宠若惊到安心沉淀，从初展锋芒到灵感绽放，从取长补短到形成个人风格。学无止境、终身学习是她的座右铭。现在的她仍是一个不断前行的学习者。叶老师的成长经验：以课题研究为契机，深入实践和探索，积极撰写课题相关论文;在教师的个人优势专长中逐步塑造个人风格。

关键词：创刊廿年;心理教师;专业成长

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）33-0075-04

关注和随时翻阅《中小学心理健康教育》杂志已成为我的工作和生活习惯，看到杂志推出的创刊20年主题征文，以及众多心理健康教育工作者所写的自己与《中小学心理健康教育》杂志的缘分故事，我感到非常动容。说到近些年我的专业成长历程，《中小学心理健康教育》杂志一定是最忠实的见证者，我很感谢《中小学心理健康教育》杂志这个平台，以及睿智的编辑部老师，让我的工作实践成果能及时地与心理同行一起分享。仔细梳理，从2017年1月至今，我在杂志上发表了32篇文章，涵盖了一线快递、校本课程、活动设计、校园心理剧、个案辅导、心理茶坊、卷首语等各个栏目，可以说，在《中小学心理健康教育》杂志发表文章的过程就是自我专业成长的历程，但这些都已经成为过去，现在的我仍是一个不断前行的学习者。……