田杨阳 魏鹏霏

摘要：流动儿童相对于同龄儿童承受着更大的心理压力，自卑心理较强。若不及时加以疏导，极易导致其他心理和行为问题的出现。系统、全面地总结了流动儿童自卑感的现状、特点、成因，并提出了相应的对策，旨在让广大教育工作者更好地了解流动儿童的自卑心理，共同帮助流动儿童克服自卑感，体验能力的实现。

关键词：流动儿童;心理健康;自卑心理

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）33-0024-03

一、引言

《流动儿童少年就学暂行办法》（教基[1998]2 号）中指出，流动儿童是指“6～14 岁（或 7～15岁）随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上的儿童”。改革开放以来，随着经济的不断发展，我国城乡人口大量流动，2021 年第七次全国人口普查结果显示：与2010年第六次全国人口普查相比，流动人口增加1.5亿，增长69.73%。作为城市化过程中的“副产品”，流动儿童和留守儿童教育问题由此出现。流动儿童跟随于父母身边，辗转于城市的各大区域，需要面对新的学校、老师、同学，投入新的社交关系和社会融入，他们的行为方式和内在心理也在不断调整以适应新环境。

发展心理学家埃里克森认为，6～12岁儿童的主要任务是获得勤奋感和克服自卑感，体验着勤奋对自卑的冲突，如果这一阶段的危机得到解决，就会形成能力的美德;如果危机不能解决，就会形成无能。自卑心理是流动儿童心理问题的集中体现，更是流动儿童其他心理或行为问题（如交际障碍、学业困难等）出现的原因之一。……