摘 要：作为小学语文教师，更应肩负起德育的重任，因为小学生正处在思想性格形成的关键时期，把握好学生的人生航向要依靠我们的努力。在具体的课堂教学中，教师可以通过导入、文本解读、生活化迁移、扩展阅读以及实践互动等方面培养学生优秀、健全的人格，让德育渗透于无形，渗透于每时每刻。

关键词：小学语文;德育;学生

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）01-0089-02

语文学科肩负着育人的使命，在小学语文课堂教学中，教师不要忘却融入德育，让课堂彰显出品质。当前的小学语文课堂教学中我们一直在呼吁思维教育，呼吁品质教育，但很多教师在课堂中总是忘却我们教育的初衷，真正的教学应该是为了学生的成长服务的，而小学语文课堂更应如此。我们不仅要让学生学会说话，学会交流，还要让学生具有明辨是非的能力，具有优秀的思想品质，单纯地依靠课程知识讲授的确是不够的，我们应该做得更多，无论是对文本的探究还是对课后实践活动的开展都应该以培养学生的精神品质为出发点。

一、利用导入，让学生感受品质的力量

导入作为课堂教学的第一步，对于学生学习语文起着关键性的作用，好的导入不仅能够让学生在学习的过程中感受到一种全情的投入，而且能够引导学生走进文本的深层思想。导入不仅仅是随口的一句话，也不仅仅是教师随机的选择，它应该是经过教师对于文本的沉淀、对学生思想的掌握以及对现实生活的探究精雕细琢而成。……