摘 要：在新时代的美术教学中，教师越来越注重中华传统文化的融入。为了培养新时代优秀的人才，为了弘扬中华民族优秀传统文化，为了增强初中生对我国传统文化的自信，将传统文化融入初中美术教学势在必行。文章对将传统文化融入初中美术教学的意义、问题以及方法等进行探讨，希望能够为相关美术教育工作者提供一些帮助。

关键词：初中美术教学;传统文化;问题;方法

中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）01-0041-02

引言

在初中美术教学中，如果教师能将传统文化融入其中，就可以让学生更加了解我们国家的传统文化，并且使学生产生文化自信，从而更加热爱祖国，树立为祖国的建设与发展做贡献的理想。

一、将初中美术教学与传统文化融合的意义

中华传统文化源远流长，博大精深。初中美术教师将中华传统文化融入美术教学主要有两个方面的意义：一方面，将中华传统文化融入美术教学可以开阔学生的眼界，丰富学生的文化底蕴。中华传统文化中有许多优秀的美术作品，比如，顾恺之的《洛神赋图》，阎立本的《步辇图》，王希孟的《千里江山图》，黄公望的《富春山居图》等。其中，《洛神赋图》设色明丽典雅，线条轻盈流畅，人物生动传神，整幅画卷充满了诗意之美，初中美术教师带领学生欣赏这样的传世名作，可以让学生知道“春蚕吐丝描”的精妙，领会那“翩若惊鸿，婉若游龙”之美，增长见识的同时丰富文化底蕴。另一方面，将中华传统文化融入美术教学可以培养学生的审美意识，提高学生的审美水平，让学生继承和发扬中华优秀传统文化。……