摘 要：STEM其实就是科学、技术、工程以及数学四门学科英文首字母的组合，STEM教学理念的引入对激发学生学习兴趣和学生对知识的掌握都有很大影响。基于此，文章从STEM教育的概念及重要意义出发，对STEM教育在小学科学教育中存在的问题以及应用对策进行了阐述，旨在为STEM教育在小学科学教育中的落实提供参考。

关键词：小学科学;STEM教育;问题及对策

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）01-0039-02

一、STEM教育的概念及重要意义

（一）STEM教育的概念

STEM教育是20世纪末美国政府为了解决科技人才问题而提出的全新教学模式，目的是培养更符合现代社会需求的高科技人才。STEM的教学策略是通过学生对知识的灵活应用来进行探究性学习，以此来培养学生的综合能力。

STEM教育虽是科学、技术、工程和数学四门学科英文的缩写，但并不是对四门学科进行简单的叠加，而是对这四门学科进行的一种整合，使STEM教育更好地为学生服务，提高学生的学习效率，有效地培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。目前STEM教学理念逐渐被接受，也更多地应用到了实际教学中，多学科相互融合和动态的教学模式越来越受到学生和教师的欢迎[1]。

（二） STEM教育的重要意义

科学教育要从小抓起，要把科学探索精神灌输到学生的脑子里。STEM教育模式的出现与应用在很大程度上加快了科学教育发展的进程。当下的小学科学课程不再是简单地让学生了解一些自然知识，而是将学生置于一……