摘 要：在新课程改革背景下，我国基础教育得到了较好的发展，小学各学科教学水平有了明显的提升，但从整体来看，德育教育与安全管理工作仍然存在一定的不足之处，这也对素质教育的全面落实造成了不小的阻碍。基于此，本文结合相关工作实践，对小学管理工作中的德育教育与安全管理问题进行了分析，同时针对德育教育与安全理念的落实展开了具体探讨，希望能够促进小学管理水平的进一步提升。

关键词：小学管理;德育;安全管理

中图分类号：G40-012.9                 文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）10-0085-02

引 言

在小学管理工作中，学校管理者不仅需要重点关注各学科教学情况及相关教学管理工作，还要从学生的综合素质发展与身心健康成长的角度出发，严格落实各项管理措施，以满足新课程改革背景下的基础教育要求，为学生的学习与成长提供正确的引导，并营造良好的校园学习与生活环境。德育教育与安全管理工作正是促进学生综合素质发展与身心健康成长的有效途径。

一、小学管理工作中的德育与安全管理问题

（一）德育不受重视

受应试教育观念的影响，当前很多学校与教师都会将工作重心放在语文、数学、英语等学科的教学上，忽视了德育教育，这不利于德育工作与安全理念的落实。例如，在日常教学工作中，有些学校与教师会为了提高学生成绩而将大量时间花在教学上，在学生放学后，也会为其布置各种各样的家庭作业，以期通过持续性知识技能学习来达到开发学生智力的目的，提高学生的整体素质，使其能够“赢在起跑线上”。……