徐俐

摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《英语课标（2017年版2020年修订）》）对高中英语教学提出了新的要求，给英语教学带来新的机遇和挑战。文章以听力教学为切入点，探讨在新课标下开展英语听力课内外教学的方式方法和注意事项。

关键词：英语听力;新课标;课堂教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0067-02

普通高中的英语课程的目标是培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。为了这个目标，我国通过不断改革英语课程的目标和理念，借鉴国际课程改革的优秀成果，于2020年制订了新的课程标准。在最新的课程标准下，听力作为核心的语言技能之一，是英语教学不可或缺的一部分，听力教学如何开展便是亟待研究的主题。本文从新课标对听力的要求出发，探讨了课内外英语教学的展开，希望对教师的日常教学有所帮助。

一、《英语课标（2017年版2020年修订）》对听力的新要求

《英语课标（2017年版2020年修订）》一改以往听、说、读、写分开描述的语言技能分类方式，从理解性技能和表达性技能两个层面进行分层描述。本文借鉴《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）解读》中归纳的听力方面所需的八条语言技能，对其进行深入探究。八条明确的与听力相关的理解性技能分别是：从语篇中提取主要信息和观点，理解语篇要义;理解语篇中显性或隐性的逻辑关系;标题把握语篇主要事件的来龙去脉;抓住语篇中的关键概念和关键细节;理解书面语篇中标题、小标题、插图的意义;辨认关键字词和概念以迅速查找目标信息;理解语篇标题预测语篇的主题和内容;批判性地审视语篇内容。……