张晋

摘 要：《普通高中思想政治课程标准（2020年修订版）》（以下简称课程标准）将高中思想政治定性为提高学生核心素养的综合性、活动型课程，而议题式教学模式是此次高中思想政治课程标准修订过程中的闪光点。高中思想政治教师要想充分发挥议题式教学模式的作用，需将高中思想政治学科内容与课堂实践活动紧密结合。文章拟尝试结合现有研究和实践对议题式教学过程中学科内容和教学活动的融合做初步探索。

关键词：高中思想政治;议题式教学;内容与活动的融合

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0019-02

新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行，高中思想政治课程标准提出了围绕议题，设计活动型课程的教学。在高中思想政治议题式教学过程中发现存在内容与活动无序融合的情况。因此，笔者从转变学校、教师和学生观念，推动教师专业素养提高和以活动为载体开展课堂教学等几个方面提出实施对策。

一、高中思想政治议题式教学中内容与活动相融合

（一）学科内容

学科内容顾名思义就是高中思想政治课堂中学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。议题式教学模式是以学生为实践主体的课堂形式，以学生的全面发展为课堂宗旨，以培育学生的学科核心素养为课堂要义的教学模式。在此种课堂中，教师结合学生生活情境设置的具有议论性的主题便是对本节课所要掌握的学科内容的精简概述。……