岳军祥 张甜甜 龙燕雨 郭艳

摘 要：教育在儿童认识性的过程中发挥着十分重要的作用，向儿童渗透正确的观念，会影响儿童的一生。在我国，性教育往往处于一种被忽视的状态，是我国儿童教育的盲区。文章基于新时代视角，采用文献研究法对近20年来我国小学生性教育的概念、影响因素、存在问题、解决策略、国家文件政策及研究工具、方法进行分析和总结，并在此基础上提出了研究不足及对未来研究的展望。

关键词：小学生;性教育;文献研究

中图分类号：G627;G479 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0008-02

随着社会的发展与进步，儿童性教育已经呈现出迫在眉睫的态势。首先，家长、学校、社区等很少参与到儿童的性教育当中;其次，教师、家长不具备向儿童展开性教育的系统全面的知识储备;最后，目前我国的传统观念对大力宣传、课堂讲授、家庭讲解具有较大负面影响。近年来，我国儿童性教育已被很多学者关注，这对发展儿童性教育具有积极的作用。

一、概念研究

在我国现代汉语词典中，性教育是关于人类生殖、生活、生理需要及其他方面性行为的教育。小学生的性教育则是指针对小学生所开展的关于性科学、性知识、性道德和性文明的教育。儿童性教育能够帮助儿童认识自己的性别，培养儿童与人相处时自然又健康的态度，帮助儿童形成健康人格。儿童能在接受性教育的过程中了解到更多关于自身生理和心理的成长信息，在面对挫折和失误时，有积极的态度、坚定的信念、正确的价值观。……