摘 要：在小学阶段，有效开展小学生的识字教学工作，不仅能够确保学生在阅读的过程中可以提高自身的阅读能力，还能够有效激发起学生学习文字的热情。同时，通过识字教学也能够确保学生在后续学习的过程中，为其他学科的学习做好基本保障工作，这也能够使学生在未来的过程中，针对文化学习做好基础准备。值得注意的是，在小学阶段，利用识字教学还能够有效促进学生思维能力的不断发展，毕竟通过识字教学可以确保通过音、形、义等多种方式的结合来让学生产生联想认知，以此确保在提高学生记忆力的同时，真正带动学生思维能力的有效发展。

关键词：小学语文;教学策略;识字教学

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）17-0047-02

在小学，识字教学特别重要，学生认识汉字的多少直接影响着他们的阅读量以及阅读能力的提升。从目前的小学语文识字教学来看，大多数教学方式还是存在一定的不足，导致学生在进行识字学习的时候产生畏难情绪，学习兴趣不高，对生字的掌握效果也不是特别好。所以，在进行小学识字教学的时候，教师应该根据学生的学习特点进行教学方法的创新，以更好地提高小学识字教学的质量。

一、识字教学的现状

从当下的小学语文识字教学来看，大多数教师还是运用传统的教学方式，让学生进行大量的生字书写记忆练习，大量的背诵记忆使得语文教学更加枯燥，学生的学习兴趣受到了严重的打击。……