摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中语文教育教学工作也迎来了巨大变革。目前，综合性学习作为初中语文学科中的重点内容受到师生的广泛关注，教师也在积极思考新的教学策略以推动其向着更符合学生需求、更能满足学生成长需要的方向发展。但是，在实际教学的过程中我们不难看出，初中语文综合性学习还存在这样或那样的问题，制约着综合性学习的深入发展。基于此，本文对初中语文综合性学习中存在的问题进行了研究，并提出了几点可行的解决策略，希望对相关工作者有所帮助。

关键词：初中语文;综合性学习;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）18-0046-02

引 言

新课程改革背景下，初中语文教育中的综合性学习与传统的教学方式存在很大区别，在实施过程中存在一些问题。比如，初中语文教师对综合性学习的重视程度不足，容易出现活动内容和模式单一等问题，很难发挥其应有的作用。为此，切实提高初中语文综合性学习质量就显得至关重要。

一、初中语文综合性学习现状分析

（一）部分教师不重视综合性学习

综合性学习作为新课程改革中的重点内容，应得到更多人的关注和支持，但部分教育工作者受传统教育思想影响较大。虽然学校大力支持综合性学习的开展，但一些教师没有积极配合，仍将提高学生的考试成绩作为主要的教学目标。这部分教师未能真正认识到综合性学习的重要性，只是一味地用习题、分数、未来等“关键词”给学生施加压力，导致学生片面地认为语文是一道道题、一篇篇文章，其采用的学习方法也是基于考试的机械性记忆与套入法等。……