摘 要：在新课程改革不断深入的过程中，我国高中学校也在开始实施分层走班制，学生可以根据自己的兴趣和爱好选择选修课程，这成功打破了传统固定的班级教学模式。在分层走班制下，学生的学习范围和选择方式更加灵活，他们的特点和长处也得到了更好的发挥。而要真正发挥走班制的教学价值，学校就要构建有效的评价机制，对高中生的学习效果进行评价。这样才能不断完善走班制的教学机制，才能关注学生之间的差异性，让每位学生都能够实现个性化成长。本文首先阐述了分层走班制的内容，然后对评价的方式和实施策略进行了探讨，并且总结出了评价的效果反馈。

关键词：分层走班制;高中生学习;有效性评价;思考和探究

中图分类号：G420                       文獻标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）18-0014-02

引 言

素质教育的实行对当前的教学工作和质量有着较大的影响，特别是教学理念的改变，使教育方式更加多元化，对培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等具有重要作用。分层走班制就是在关注学生个性化发展的基础上，遵循以生为本和因材施教的教学理念，通过学生的自主选择和分层教学，让每位学生都能更加清晰地认识自己的长处和缺点，树立明确的人生目标。而分层走班制的评价是促进学生进行差异性学习和发展的重要方式。教师需要以促进学生成长为基础，以促进学生多元化发展为目标，构建具有差异性和发展性的评价体系。……