摘 要：随着教学改革的进一步深入，传统的高中思想政治课教学方法已经难以满足当前的实际教学需求。而开放式教学是“主体教学”和“创新教学”的有机结合，打破了常规教学中的“封闭性”。开放性教学主要表现在教学内容的开放、教学方式的开放、教学评价的开放三个方面。开放式教学在高中思想政治教学中的应用，更符合思想政治课程性质的要求。基于此，本文对高中思想政治课开放式教学进行了分析，以供相关教育工作者参考。

关键词：高中思想政治;开放式教学;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）18-0004-02

引 言

教师对高中思想政治开放式教学的探索源于学生的学习需要。开放性教学是一种动态过程，没有固定的形式和范围，有利于学生全方位、多角度思考问题。开放式教学符合思想政治的课程性质。很多政治概念是比较枯燥的术语，如果要求学生死记硬背，反而会挫伤学生的学习积极性。思想政治课程与时代关系密切，所涉及的内容不应仅包括教材，教师在教学中要与时事相联系，将身边发生的事作为案例，激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，培养学生的创新意识。

一、高中思想政治课开放式教学的原因

高中思想政治课采用开放式教学是由其课程性质决定的。学生只有融入社会，才能拥有更广阔的眼界。受应试教育的影响，当前的思想政治教学依然存在以学生的考试成绩为主的问题，忽略了学生的个性发展和独立思考，不利于学生的全面发展。……