荣德西

摘 要：随着新课程改革的深入，各学科教师在实际教学过程中应顺应时代发展潮流积极对课堂教学方法进行调整和创新。以小学二年级数学教学为例，教师在对课堂教学方法进行创新时，需要以现阶段学生实際学习情况和学科特点为根本，并将充分调动学生参与数学学习的积极性作为切入点，合理运用启发引导的教学方法来促进学生对数学知识学习和思考。教师应用合适的教学方法不仅有助于活跃数学课堂氛围，还可使二年级学生一直保持较高的兴趣学习数学知识，进而将创新教学方法这项教学任务落到实处。

关键词：小学二年级数学;教学方法;创新

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）19-0065-02

数学这门课程属于基础性学科，小学二年级学生刚接触数学知识并处于基础能力奠定的关键时期。因此，小学二年级数学学科教学培养的学生能力主要包括加、减、乘、除逻辑运算能力、抽象概括能力、综合分析能力、推理判断能力等。数学教师在对小学二年级学生进行实际教学时需要及时对课堂教学方法进行创新优化，只有这样才能与社会发展步伐保持一致，进而有效激发学生学习兴趣，帮助学生在小学这一关键时期就养成良好的学习习惯，为日后步入高年级学习数学奠定基础。下面对小学二年级数学课堂教学方法的创新进行探索分析。

一、创设趣味教学情境，提高学生学习热情

因小学二年级学生年龄小，具有活泼好动、好奇心强的性格特点，在学习数学这门逻辑性较强的学科时，教师需要根据本节新知内容为学生创设具有趣味性的教学情境，使学生对数学知识充满好奇心[1]。……