摘 要：对于小学语文来说，阅读与写作教学一直是教学的重难点。但在日常的语文学习中，小学生普遍存在对阅读和写作的学习兴趣不高、学习效果不佳等问题。这就要求语文教师不断拓展教学思路，有效结合阅读与写作教学，做到读写相融、读写相促，真正提高学生的阅读和写作能力。

关键词：小学语文;阅读和写作;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）02-0056-02

引 言

教育家叶圣陶先生说过：“多方面地讲求阅读方法也就是多方面地养成写作习惯。技术拙劣与思路不清的毛病自然渐渐减少，一直减到没有。所以阅读与写作是一贯的，阅读得其法，阅读程度提高了，写作程度没有不提高的。”换言之，阅读和写作是语文教学中不可分割的整体，两者是相互促进、相辅相成的关系。但笔者在教学中发现，小学生在阅读与写作方面存在一些普遍问题。下面，本文对有效结合阅读与写作教学展开阐述。

一、学生在阅读与写作中存在的问题

（一）阅读中存在的问题

学生在阅读学习中普遍存在以下三种情况：一是学生阅读兴趣不高，除课本教材外，很少进行课外阅读。对于教材课文的阅读，学生也仅停留在被动地接受教师的引导上。特别是对于小学低龄段的学生来说，他们还没有养成自主阅读的习惯，无法深入体会课文的深层含义，认为学好语文就是把基础知识掌握好就可以了，对课外书很少涉猎。二是学生即使进行课外阅读，也是被动阅读。……