摘 要：中国文化源远流长，优秀的传统文化是中华民族的瑰宝，我们每个人都应当承担起传承优秀传统文化的责任。小学语文教学是培养学生语文基础知识的主渠道，在小学语文教学中渗透传统文化知识，既能开阔学生的视野，丰富他们的知识积累，还能加深学生对传统文化的认知和了解。本文对传统文化在小学语文教学中的渗透进行了研究与分析，旨在培养和提升学生的语文综合素养。

关键词：传统文化;小学语文教学;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）02-0016-02

引 言

在小学语文教学过程中融入传统文化，不仅能充分挖掘语文知识丰富的文化内涵，还有助于培养学生良好的文学素养、道德修养。所以，本文在分析小学语文教学渗透传统文化意义和存在的问题的基础上，提出具体的渗透策略，以期抛砖引玉。

一、传统文化在小学语文教学中渗透的意义

（一）传统文化有独特的价值

中國文化源远流长，在漫长的历史长河中不断积淀，遗留下许多优秀的文化，而且有其独特价值。首先，传统文化中蕴含了优秀的中华民族精神，如爱国、团结、和平、勤劳、勇敢等。在小学语文教学中渗透这些优秀的传统文化，有利于培养学生正确的“三观”，并使学生在耳濡目染中逐渐形成勤劳、勇敢等美好品质[1]。在学生的学习生涯中，小学阶段是非常重要的，是学生正确“三观”形成的启蒙时期，会对其未来的成长和发展产生重要影响。因此，传统文化的价值不仅有利于学生良好品质的形成，还有利于他们的成长与成才。……