何晓琼

摘 要：小学班主任与学生长时间相处，对学生的身心成长有直接的影响。小学阶段又是其人生刚开始发展的阶段，此时打下的成长基础对其终身发展有深远影响。因此班主任要重视对学生的教育工作，采用合适的班级管理与教育方法，做到宽严相济，让爱“导航”，请严“护航”，努力为其创建一个和谐、健康的成长环境。文章从小学班主任工作中的“爱”与“严”角度对当下班主任教育中的不足进行了分析，并尝试提出几点建议以供参考。

关键词：爱而有度;严而不苛;班主任工作

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0095-02

素质教育背景下，小学班主任的教育与管理工作不只包括对学生的文化知识学习、课堂纪律的单方面教育，同时还应兼顾对其思想、行为、学习习惯等方面的培养与塑造。因此，教师的教育方法，也应转变为宽严相济，做到爱而有度、严而不苛、爱严结合，以发展与提高学生的综合素养为目标，重视在黄金时期对小学生文化学习、人格塑造、价值观、行为习惯与人生态度等全方位的培养。

一、小学班主任“爱”与“严”教学中的不足

爱的教育是历来备受人们推崇的教育方式，号召要以爱感染和教育学生。但在实际教学中，通过“爱”来开展班主任工作时，存在一定的问题。部分教师将爱理解为溺爱，过于低估了小学生成长的韧性，将其当作温室中脆弱的花朵，过度保护，不断压制其应有的自由、独立成长空间。学生由于缺乏必要的锤炼，容易产生过度依赖教师、性格缺乏主见、以自我为中心、自负等问题。……