马玉芳

摘 要：学校课程是学校教育思想、教学理念的集中体现，也是实现教育目标、支撑办学行为，促进学生全面发展的重要载体。同时，学校课程也是创建学校特色、提高教师专业化水平、提升学校管理的主要平台，能够彰显学校的文化底蕴。文章探讨了小学语文教学的有效方法，以提升小学语文活动课程教学实效性。

关键词：课本;小学语文教学;研究

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0059-02

近年来，在多元发展的教育理念指导下，山东省莒县第二实验小学（以下简称我校）立足实际，因时而动，乘势而上。为了促进学生全面个性、自主、健康发展，我校积极拓展学生学习和实践领域，发掘潜质、发展学生个性、发挥学生特长，重视对国家课程资源的开发利用，加强小学语文课程学习资源开发，创造性地开展各种语文综合实践活动，以培养学生语文综合实践能力，增强学生在一切场合锻炼实践能力的意识，形成了一系列的语文活动课程资源，从而使“小课本”变成学生学习语文的“大天地”。

一、语文活动课程内容

（一）开好课程，上好阅读课

苏联教育家苏霍姆林斯基认为，要使学生掌握深刻而牢固的知识，就必须使学习有一个巩固的“大后方”，要把知识建筑在一个广阔的“智力背景”上。他认为，课外阅读就是这个“大后方”，就是这个“智力背景”。《义务教育语文课程标准（2011年版）》也明确指出：学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读的材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。……