摘 要：文章从要让学生爱上道德与法治、教师要把课备得生动一些、以规矩成就方圆、引导学生树立明确的学习目标四个方面探讨提高农村初中道德与法治课堂教学的有效性，以供参考。

关键词：农村初中;道德与法治教学;有效性

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）21-0047-02

当前，道德与法治课中考分值才50分，另农村初中优质生源大量流入城市学校，很多学生及学生家长对道德与法治课程不重视。后进生不爱学习，在道德与法治课上很难认真听教师讲课。加上其他科目课业负担较重，学生很难在课外学习道德与法治。初中道德与法治是一门时政性较强、担负着立德树人根本任务的关键课程，教师必须把这门课程落到实处。为了更好地完成教学任务，我们必须提高道德与法治课堂教学的有效性。以下是笔者这几年在教学中的一些想法，希望能与各位同行探讨。

一、要让学生爱上道德与法治

要让学生爱上道德与法治课，首先要调动学生的学习兴趣。在笔者上课的过程中，发现有以下几点比较能调动学生的学习兴趣。第一是时事分享。每节课都会让三位学生提前准备好在课前进行时事分享，分享后同学们热烈的掌声可以让分享的学生获得成就感，使他们上课更认真，也能带动课堂的氛围。刚开始分享的时候，很多学生都有点胆怯，怕自己做得不好，有一些学生没有准备，更是不想上台。笔者的办法是鼓励他们，学生如果没有准备则留着和下次的学生一起分享。……