陈玉妍

摘 要：随着素质教育的不断深化，越来越多的教育者意识到开展素质教育的必要性，并开始从传统知识教学向素质教育转变。在高中语文教学中，要想实现提高学生综合素质的目标，教师应以塑造学生文学素养为切入点。但从我国高中生文学素养现状分析可知，学生的文学素养比较薄弱。基于此，本文以高中语文教学中学生文学素养塑造存在的问题为切入点，探讨培养学生文学素养的方法，以期促进教与学的发展。

关键词：高中语文;素质教育;文学素养;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）22-0040-02

引 言

与小学生及初中生相比，高中生文学素养积累更加丰厚，且其文学素养积累程度较高，学生在分析课文及语言创作的过程中能形成更为完善的思想理念，这将对提升学生的文学素养产生积极的影响[1]。《普通高中语文课程标准（2017年版）》中明确指出，教师需要高度重视培养学生文学素养，这也是教育改革的必然要求。同时，高中阶段是学生成长的重要转折点之一，无论日后进入大学学习还是步入社会，学生的文学素养都能为其成长奠定基础。因此，在高中阶段，教师必须引导学生形成良好的文学素养，促进学生全面发展。

一、高中语文教学中学生文学素养培养存在的问题

（一）学生语文基础不牢固

高中阶段是教育体系中的重要阶段，在这一阶段培养学生的文学素养十分重要。语文学科是培养学生文学素养的基础，但在当前阶段，语文教学的效果并不理想，这在很大程度上与学生语文知识基础不牢固有关。……