慕琼

摘 要：幼儿教育是启蒙教育，幼儿阶段是促进幼儿思维全面发展的重要阶段，在幼儿教学改革过程中，教师采用新颖且有效的教学方法，不仅能激发幼儿的兴趣，还能满足幼儿教学的基本要求。游戏教学是幼儿教学中不可或缺的一部分，符合幼儿的成长特点，能满足幼儿的基本学习需求。本文分析了当前幼儿园游戏教学存在的问题，并提出了有针对性的解决对策。

关键词：幼儿园;游戏教学;教学策略

中图分类号：G424                       文献标识码：A                   文章編号：2095-624X（2021）22-0014-02

引 言

爱玩是幼儿的天性，游戏是幼儿认识世界、探索未知、适应成长环境的重要方式。幼儿教师应结合幼儿的年龄特点，在教学中融入游戏活动，协调教与学之间的关系，让幼儿在游戏中学习知识、感悟生活。此外，幼儿教师还要发挥自身的引导作用，在教学中开展多样化的游戏活动，把握游戏教学的宗旨，实现对游戏与教学的优化整合。

一、游戏教学法的基本概述

（一）游戏教学法的内涵

从理论上分析，游戏教学法是通过游戏开展教学的一种方法。在与传统教学模式的对比中，教师发现，游戏教学法能实现师幼互动，满足幼儿的成长需求，从而于无形中提升幼儿的综合素养[1]。

（二）游戏教学法应用于幼儿教学中的意义

通过长期的教育教学实践和探究，我们发现，将游戏教学法应用于幼儿教学中能达到事半功倍的效果。其一，在幼儿教学中融入游戏，能促进幼儿的全面健康成长。因为幼儿正处于各项机能快速发展的阶段，教师采用游戏的方式开展教学，能促进幼儿身体的发育和思维的开阔。……