庄小云

摘 要：培养学生问题解决能力，是新时代全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的内容之一。项目式学习是培养学生问题解决能力的有效途径之一。针对当前的项目学习忽视问题解决过程中学生能力的培养问题，文章以STEM理念为理论指导，提出了基于问题解决能力培养的项目学习设计流程，并在“智能家居”项目案例中展开实践。

关键词：STEM理念;问题解决能力;项目学习

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）23-0083-02

一、基于社会、自然和学生需求分析确定学习主题，体现“从生活中学”

学习主题的确定是项目学习的第一步。项目从何而来？STEM课程注重从“在真实的活动情境中学”，我们通过开展基于真实情境的项目化学习，让学生在解决问题的过程中学会把知识灵活运用到具体场景中。真实情境的项目学习主题来源于社会、自然和学生三个方面。

例如，“智能家居”项目我们更多从社会和学生两个角度确定主题。

（一）社会发展

随着互联网技术和智能终端技术的迅速发展，家居系统网络化、智能化是一股强大而不可逆转的潮流。人们对家居的要求早已不只是物理空间，更为关注的是一个安全、智能、舒适的居家环境。智能家居为人们提供安全舒适的家庭生活空间，而且可以通过高科技把智能带进家庭，为消费者提供全方位的信息交换功能，帮助家庭与外部保持信息交流畅通，为人们有效合理地安排时间，增强家居生活的安全性以及为各种能源费用节约资金。……