李富荣

摘 要：地理实践力主要是指学生在户外做的一些考察、社会调查及模拟实验，主要是考验学生在实践活动中是否具备符合课程考核要求的行动能力。地理学科具备实践性，能使学生深刻地感悟与理解环境与人地关系之间的联系。而在这一过程中，学生能否合理地运用地理工具完成指定的实践活动，能否产生兴趣是非常重要的。地理实践力具有一定的发展性特征，需要经历一个培养过程，在掌握地理知识的基础上对地理实践力加以运用升级是一项长期任务，需要循序渐进、不断深化。

关键词：高中地理;核心素养;地理实践力

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）26-0026-02

引 言

随着教育事业的不断改革与创新，高中地理教师不仅要提高学生的地理学习能力，还要培养学生的地理核心素养，不断扩大学生的知识面。基于此，教师不仅需要对教学方案进行合理的改进，还需要为学生营造良好的地理课堂氛围，在提升学生地理学习能力的过程中，也要渗透对学生核心素养的培养。目前，高中地理教學中存在一个普遍现象，就是教师没有将地理实践化，所谓实践只停留在表面，导致学生的地理学科核心素养难以得到提升。因此，高中地理教师应重视对学生核心素养的培养，将这一目标渗透到高中地理教学中，以促进学生的进一步发展。

一、培养学生地理实践力核心素养的重要意义

目前，我国对综合素质人才的培养非常重视。……