摘 要：本文基于“博大精深的中华文化”公开课的教学设计展开分析。本節课的教学目标是帮助学生理解中华文化源远流长、博大精深的基本特征，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，激发学生的爱国主义情感，为其将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化基础。

关键词：博大精深的中华文化;教学设计;文化自信

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）04-0071-02

引 言

课堂教学是为学生授业解惑的主要方式。一节优秀的课，不仅能帮助学生收获知识，还能给学生带来美的体验。在这个过程中，教师不仅需要精心设计教学活动，还需要引导学生主动配合，带领学生进行课后反思。这是提高教师教学能力和教学效果的重要方式。下面，笔者以公开课“博大精深的中华文化”为例进行剖析和反思。

一、教学设计思维导图

图1所示的思维导图设计是教学的核心部分，是整节课的灵魂。笔者通过思维导图把教学内容有效联系起来。这样，学生在学习的过程中，可以循序渐进地厘清知识的脉络，避免知识点呈现出零星散乱的状态。

从这个思维导图层面来看，本节课抓住了“博大精深”这个中华文化的精髓，可以让听课的教师和学生都了解到本节课的重点所在，在潜移默化中感受到我国文化的魅力。这节课从体系化教学的角度来看是很成功的，但是也有不足之处，如体系比较粗浅、理论层次不高。

二、教学流程反思

（一）导入——飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳