黄茜

摘 要：倾听是感受音乐最直接、最有效的方式，培养小学生音乐倾听习惯，是音乐课堂教学的基本要求，有助于教学活动的顺利开展，能够提高学生对音乐作品的认知，进而提升其音乐素养，以达到理想的教学效果。文章对小学音乐倾听习惯培养的重要性进行分析，并立足于小学音乐教学现状，提出构建良好倾听环境、采取多样化教学手段、抓住音乐的关键因素、加强倾听能力的训练等对策，对小学生音乐倾听习惯的培养具有指导和借鉴意义。

关键词：小学生;音乐教学;倾听习惯;对策

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0083-02

音乐作为一种用声音来表现的艺术形式，本身属于听觉意象，无论是表演者还是观众，都需要通过倾听感受音乐中所传递的情感。所以，在音乐教育教学过程中，要注重培养学生的倾听习惯，让学生在学习过程中获得良好的音乐体验。但是，就当前小学音乐教学情况来看，很多學生并未养成良好的倾听习惯，影响了音乐教学效果和学生音乐素养的提升。如何帮助学生形成倾听习惯，是当下小学音乐教育教学工作中的一项重要任务，必须加大该方面的研究力度。

一、小学生音乐倾听习惯培养的重要性

（一）能够顺应音乐认知规律

学生学习音乐，需要时间和经验的积累，这就要遵循循序渐进原则，逐渐提高对音乐的认知和掌握程度。在开展小学音乐教学时，通过对学生音乐倾听习惯的培养，能够将倾听的方式有效运用到教学中去，使其成为辅助教学的重要手段。……