摘 要：随着新课程改革和素质教育不断深入，在初中物理教学中更加重视学生物理综合素养的培养，重视培养学生科学实验观，通过物理实验增强学生对物理知识点的理解，锻炼学生物理逻辑思维，帮助学生将抽象的、难以理解的物理知识点变得更加具体化，最大限度帮助学生将物理知识点进行内化和理解，提高学生动手实践能力。文章作者将对初中物理教学实验现状进行分析，并提出几点培养学生科学实验观，提高学生物理实验教学质量的策略，以供参考。

关键词：初中物理;实验教学;科学实验观;现状;策略

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0079-02

引言

初中物理是一门集实验性和抽象性为一体的学科。在教学中，物理知识相对来说比较抽象，对于刚升入初中接触物理学科的学生来说，理解起来比较困难，学生在上课中经常会出现百思不得其解，不知道物理概念从何而来的现象。为了帮助学生锻炼物理逻辑思维，增强对物理知识点的理解，教师采用实验教学法，帮助学生从物理实验中增强对物理现象和物理知识点的感知。引导学生理解物理教学中的重点和难点，提高课堂教学质量和教学效率。

一、初中物理教学实验现状

（一）物理实验设备不完善，无法满足学生学习要求

为了积极响应素质教育，响应新课程改革要求，我国大部分初中学校都已经配备物理实验室和相关实验器材，但是由于社会经济和科学技术不断发展，各种物理实验设备也在不断更新，在质量和用途上也有所改变。……