摘 要：随着我国科学技术水平以及经济发展水平的不断提升，各项事业处在发展变革的关键阶段。在教育方面，我国渐渐在革除以往教育模式中所存在的弊端，并实施新课程改革。在小学时期，语文是学生学习的基础课程，在低年级阶段要重视学生对汉字以及拼音的知识掌握，到了高年级阶段，小学生的学习能力渐渐在提高，他们的思想意识也开始成熟，所以更应该重视培养他们的阅读能力。文章一方面分析了当前小学语文高年级教学过程中所存在的问题，另一方面提出了提升小学高年级学生阅读能力的具体策略，以供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;策略

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）05-0061-02

一、当前小学语文高年级教学过程中存在的问题

（一）小学生的理解能力比较差

当前，教师在教学小学语文的过程中不仅要重视培养学生的语文基础知识，而且要重视提升他们的阅读综合素质。然而，小学高年级的学生尽管简单掌握了基础知识，但语文素养提升有限。小学生在阅读时对文章的重点以及中心意思仍旧掌握不足。语文教师在上课时，一般只是简单地把中心思想传授给学生，他们尽管暂时学习到了阅读材料的中心思想，在实质上却没有提高阅读理解能力。

（二）缺少自主阅读的观念

在以往的教育模式中，教师是课堂的主体，小学生在课堂中常常处于被动的地位，跟着教师的步伐学习，时间一长，严重影响了他们的独立思考意识，对培养他们的自主阅读观念非常不利。……