姜欣雨

摘 要：学生只有对所学的历史知识产生了疑问，才能使他们在学习历史的过程中产生对历史知识的学习兴趣，才能激发学生对历史知识的探究热情，使他们投入更多的精力，想尽一切办法去搜集历史史料，通过归纳与整合找到问题的答案，探究出问题背后隐藏的历史真相。从这个角度来说，培养初中生的问题意识对于学生学好历史，培养他们历史学科的核心素养非常重要。文章探究了如何在历史课中培养初中生的问题意识的策略。

关键词：初中历史;课堂教学;问题意识;策略探究

一、 引言

传统的初中历史课教学活动中主要强调学生对历史知识的掌握，学生学习历史知识主要依靠死记硬背，忽视了对初中生的历史思维的培养与历史综合素养的培养。在新课改深入实施的当下，作为初中历史教师也应该紧跟新课改教学理念，逐步改变传统教学模式中重历史知识讲解而轻能力培养的不合理的地方。初中历史教学中，不但要让学生学习历史知识，还要培养他们的历史思维和综合能力。这就需要提升学生的问题意识和问题能力，进而有效提升学生的历史学科的核心素养，使他们有足够的能力去适应未来的发展。

二、 历史教学中存在问题的概述

（一）受传统教学理念的影响严重

传统教学理念强调学生的考试分数，注重升学率。初中历史教师在考试分数和升学率的压力下，在有限的课堂教学时间内只侧重向学生灌输中考中应该掌握的历史知识，为了强调学生对历史知识的熟练掌握，就让学生采用死记硬背的学习方式获得历史知识，或者让学生大量地做练习题。……