戴东风

摘 要：新课程改革的提出是中国教育事业发展中的一件大事，它不仅对中国教育事业的发展起到了推动作用，而且对中国教育事业也提出了具体的要求。但是，在现阶段，许多初中历史教师未能转变自身的教学观念，在实际教学中对如何更好地调整和优化历史教学还比较迷茫。因此，为了实现初中历史学科新课改背景下的有效策略，文章将从以下几个方面进行分析。

关键词：初中历史;有效性;课堂教学;新课改

一、 引言

随着中国教育事业的不断发展，传统的教学模式已不能适应新课程改革对现代教学的要求。因此，教师必须改变教学观念，与时俱进，不断创新教学方法，有效地提高课堂教学效果，促使学生的历史成绩得到有效进步。

二、 新课改的概念

新课改是为了中国教育发展跟得上社会进步所进行的一次课程改革，是课程本身和教师、学生观念的一次根本变革。主要是将中国教育从应试教育转变为素质教育。它以人的发展为根本指向，提倡教师应注重课堂传授知识的过程，引导学生主动学习知识。同时，加强学科内容和学生实际情况的联系，让学生能够学习必备的基础知识，通过与学生生活相结合使学生愿意主动地参与到学习课堂中，培养学生交流沟通能力。因此，面对新课程的改革，教师需要不断提高自身的专业能力，充实自己的理论知识，这样才能适应当前的教育环境，从而使自己能够正确地引导学生学习历史知识。……