覃培日

【摘 要】 对于语言类课程的学习离不开对文化的分析，因为语言是文化的一种重要载体，如果要在这一类型学科中取得比较好的学习成果，就需要了解其背后的文化。学科来说承载的文化传播责任更加重要，在英语教学中重视对学生跨文化意识的培养，已经成为广大英语教育工作者的共识，也在教育活动中深刻践行。对于学生跨文化意识的培养，能够充分体现在英语阅读教学中，所以本文就由此入手展开分析。

【关键词】 高中英语  阅读教学  跨文化意识

引言：

在英语教学中对学生的文化意识进行培养，能够很好地辅助他们学习能力的提升，还可以帮助学生提升理解能力以及语言表达能力，这些都是英语教学应该关注的，也是当前新课改对于教育所做出的更为细致的要求。跨文化意识培养显现出了较强的必要性，就要求教育工作者着眼于此，探索更有效的培养办法，将其能够渗透在英语阅读教学中。

一、必要性

我国的学生在学习英语时常表现出害怕以及畏惧等不良情绪，这主要是由于平时我们没有说英语的客观环境，所以学生实际说英语的能力得不到锻炼，久而久之就变得害怕开口说。但其实在语言类学科中，要对知识融会贯通，必须加以利用才能实现，英语也是如此，越说才能越流利。而要让学生能主动开口说，就要帮助他们消解这种畏惧心理。学生很大程度上害怕开口说英语是由于，第一点，发音不标准;第二点，害怕说错。……