张殿祥

【摘 要】 随着现代社会繁荣发展，社会对高素质优秀人才的需求急剧增加，这也直接导致人才培养的标准随之提高。因此在教育过程中，教师们不仅要注重学生的知识与技能培养，还要引导学生价值观、人生观的养成。教师不仅仅是做知识的传递者，更是学生们在学校成长、生活中的领路人，因此文章就道德与法治课程和班主任管理工作中的有效融合进行了探讨。

【关键词】 道德与法治课程  初中班主任  管理工作  融合策略

初中道德与法治课程的主要教学目标是为了帮助学生形成正确的思想观念，养成良好的道德品质。现代化教育的开放性和包容性决定了初中道德与法治课程可以和其他学科有机融合，而在这一过程中，班主任的管理和教学工作又和学生紧密相连。因此将初中道德与法治课程和班主任的管理工作相结合，更有助于起到良好的教学效果，让初中道德与法治课程的教学效益最大化展现，同时又可以提升班主任管理工作的效率。基于此，初中班主任需要积极寻求自身管理工作与道德与法治课程有效结合的途径，以期学生推动更好的学习和成长。

一、立足学生实际，关注学生需要

初中阶段的学生思维和认知尚不完善，但同时他们又思维活跃，步入青春期后，心理比较敏感，初中班主任在实施相关管理工作时要立足于学生实际情况，考虑到学生的身心发展规律，根据学生的实际需要，选择合理的管理方式。……