【摘 要】 语文本就是与我们生活息息相关的一门学科，因此小学语文教育生活化，就是语文教学的应有之义。在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中也提到了“语文学习应注重语文与生活的联系”。因此，为了让语文知识应用于生活，在生活中探求语文知识，我们应将在教学中进行生活化语文教学，从而让学生在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活，最终加强语文知识的实践性，培养学生的语文素养。

【关键词】 小学语文  生活化教育  教学策略

生活和教育之间的关系研究最早起步于国外，在我国，语文生活化教学研究，主要包括研究语文和生活的关系、语文生活化教学出现的问题和语文生活化教学策略。著名教育家陶行知先生曾提出“生活教育”的理论，对我国的教育界产生了深远影响。生活即教育，那么如何在语文教学中更好地开展生活化教学实践是值得研究的问题。我们希望能尽早借助语文生活化教学，从而培养起小学生的认知能力、观察能力和实践能力，让学生在生活中感到处处有语文，在语文学习中实现真正的陶冶。

一、小学语文生活化教学中存在的问题

（一）老师难以认识到生活化教学的重要性

很多老师对语文生活化教学缺乏正确认知，一方面是对生活化教学理论缺乏认知，二是在实际教学生活中缺乏生活化教学实践。有的老师重视教学课程，忽视生活化教学理论，有的老师只按部就班地进行教学工作，而忽视了生活化的教学实践。……